El "tsunami tecnológico" ha llevado a que las instituciones educativas de todos los niveles deseen incorporar habilidades digitales en todos los niveles. Aquieren diferentes equipos y medios para conectarse a internet, con la idea que la sola presencia de los recursos tecnológicos generaría, como magia, mejoras en la calidad educativa, guiados por textos que contrastaban lo "tradicional" como pasivo y arcáico, contra lo tecnológico, como colaborativo, auténtico, proactivo y significativo.
Esto presenta un doble reto para los docentes actualmente: deben adoptar un perfil nuevo que cubra cada vez más competencias relacionadas a aplicaciones computacionales, sobre todo utilizando Internet, pero también deben demostrar que su papel es todavía más importante, pues si bien buscamos que el alumno sea el actor central y que él construya su propio conocimento, el profesor es (y seguirá siendo) quien, mediante cualquier modalidad de enseñanza, dirige al alumno hacia los contenidos de aprendizaje.
Cualquier recurso, con cualquier tecnología, puede ser tan dinámico o "tradicional" como en estos ejemplos:
Sirva esta introducción como bienvenida al curso de Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza.
Más información:
- Mohammed Abdul, J. F. (2009). Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo. Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey. [Fecha de consulta: 14 de octubre de 2016] Disponible en: http://remo.det.uvigo.es/solite/attachments/038_Web%202.0.pdf
- Martínez de Salvo, F. (2010). Herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje 2.0. Revista de Artes y Humanidades UNICA, Septiembre-Diciembre, 174-190. [Fecha de consulta: 14 de octubre de 2016] Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170121969008 ISSN 1317-102X
- Traverso, H. E. (2009). Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación. Universidad Nacional de Villa María – Instituto A.P. de Ciencias Básicas y Aplicadas. [Fecha de consulta: 14 de octubre de 2016] Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/27532/Documento_completo.pdf?sequence=1
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